Mois : octobre 2026

Depuis l’année passée, tous les enseignants de l’école se forment à « l’école du dehors ». Pourquoi ?

Il s’agit d’une pratique d’enseignement réfléchie, organisée et régulière se déroulant dans un espace de nature proche de la classe, dans l’enceinte de l’école ou à proximité. Cette pratique prend appui sur l’ensemble des domaines d’apprentissage inscrits dans les programmes en vigueur.
L’enseignement en extérieur s’inscrit pleinement dans la continuité des enseignements dispensés en classe. Il ne saurait être assimilée à une sortie scolaire ponctuelle, mais bien à un dispositif pédagogique à part entière.
Le choix lieu est un élément clé du processus d’apprentissage pour mettre en contexte les savoirs et leur donner sens : les élèves observent, explorent, testent et comprennent les phénomènes qu’ils étudient. L’enjeu est d’ancrer ces apprentissages dans le réel et de les reconnecter au vivant. L’espace stimule et encourage la curiosité, l’imagination et le questionnement des élèves. L’École du dehors favorise l’engagement des élèves et le développement de compétences transversales dans une dynamique d’expérimentation et de coopération, tout en renforçant l’apprentissage des fondamentaux.

Cette année encore, nous finalisons cette formation collective.

Les élèves de petite section ont débuté l’apprentissage en école du dehors.

Lors des premières sorties, l’apprentissage premier était orienté vers les déplacements en sécurité. Au fil des sorties, chacun a compris les règles de circulation et apprécie les déplacements extérieurs à l’école.

La découverte des lieux, lors des premières sorties, a laissé place aux premiers apprentissages : observation de la nature, enrichissement du vocabulaire autour de la matière (doux, piquant, lisse, rugueux, mou, dur).

Après des collectes de trésors autonomes, la recherche définie par une liste qui oriente les élèves vers une lecture d’image et son association à un objet réel de la nature.

Chaque sortie est l’occasion de découvrir le monde qui nous entoure. Un panneau d’information se transforme rapidement en atelier de reconnaissance de lettres (retrouver l’initiale de son prénom). Une belle occasion de comprendre que l’écrit est partout et utile.

Tous apprécient ces parenthèses natures.